Dones i Tecnologia: Jugem?

Aquesta entrada està especialment dedicada a les professores i professors de tecnologia.

Hi han 22 noms, què tenen en comú? Són dones

Sabeu qui són?  Coneixeu les seves aportacions?

Heu de llegir d’esquerra a dreta, de dalt a baix i sense espais lliures.

S

M

A

R

T

H

A

C

O

S

T

O

N

M

E

M

A

P

M

A

H

R

H

J

O

S

E

F

A

M

O

L

E

R

A

R

I

Y

A

A

R

Y

P

A

D

N

M

I

P

A

N

M

A

R

I

A

L

A

J

U

D

I

A

J

O

H

T

D

L

E

R

U

M

N

E

I

E

O

K

I

L

A

H

E

D

Y

L

A

M

A

R

R

V

W

A

T

I

R

I

O

P

S

E

O

P

A

T

R

I

C

I

A

B

I

L

L

I

N

G

S

O

L

L

E

O

N

U

D

O

J

P

N

A

K

P

T

E

C

E

V

A

A

C

A

U

W

U

G

A

C

T

E

R

A

C

H

E

L

Z

I

M

M

E

R

M

A

N

N

O

S

O

A

A

I

R

B

Y

L

D

R

E

D

S

O

E

A

H

M

S

D

E

E

R

N

A

S

C

H

N

E

I

D

E

R

H

O

O

V

E

R

R

L

B

M

B

E

T

T

E

N

E

S

M

I

T

H

G

R

A

H

A

M

R

N

N

M

A

R

G

A

R

E

T

K

N

I

G

H

T

G

O

E

J

O

S

E

P

H

I

N

E

C

O

C

H

R

A

N

Què? Quantes? ......Més de la meitat? Felicitats! T’interessa el tema o has hagut de fer un treball al respecte...Menys de la meitat? Tranquil/la! No t’has perdut cap classe al llarg de la teva educació formal...és que no solen aparèixer als llibres de text, llevat d’algunes excepcions com Hipatia o Marie Courie, es clar.

Bé, dit això, vull compartir amb vosaltres l’activitat associada al mots encreuats. És la primera d’una sèrie que vaig preparar sobre la temàtica Dones i Ciència i Tecnologia.

Quan parlo de crear nous materials no em refereixo a crear materials sofisticats, aquest és un exemple. De vegades, presentar la informació de manera diferent ja és engrescador pel personal.

En aquest cas, l’objectiu va ser doble: prendre consciencia de la manca de coneixement sobre la presència de  la dona al llarg de la historia de la ciència i la tecnologia i visualitzar-les mitjançant una activitat senzilla i lúdica.

L’activitat està justificada curricularment per ser desenvolupada a 1er de l’ESO; però més enllà d’aquesta justificació formal, crec que per la seva temàtica és adequada per qualsevol nivell de secundària.

La fitxa Din-A3 per a l’alumnat està feta amb un simple Word (sempre millorable!); els blocs de text es poden intercanviar per fer l’activitat en l’idioma que es desitgi. Una proposta és fer l’activitat en anglès.

Us adjunto també link del material docent on trobareu informació complementària, incloent-hi proposta d’ampliació i de reforç.